工程管理学院 王媛

新年伊始，一场突如其来的新冠病毒肺炎疫情肆虐着神州大地。面对严峻的疫情形势，学校积极响应国家的疫情防控部署，采取了延迟开学予以应对。我也按照学院的要求积极准备疫情期间线上教学的相关课程，利用信息化教学手段实现跟学生知识上“零距离”的交流与互动。现将个人网课的做法与大家分享。

一、熟悉教学平台。

因为是首次自己建网课，一开始接到网课制作的通知，内心十分的忐忑。为此，开课前我积极学习超星线上教学平台的使用方法。学校也组织教师就线上教学过程进行试学，通过以学生身份进行试学之后，逐步掌握了线上教学的方式方法，也引导了我对所要准备的网课进行教学设计。

二、教学内容准备。

解决技术问题之后，接下来就是根据网络教学特点对授课内容进行修改以及资源的准备。在教学准备阶段，对学校提供的网络课程资源进行了学习与梳理，吸取其网课的优点，为自己的网课制作提供参考。考虑到线上教学的特殊性，在课件准备方面，对原有课件的内容进行了充实，各知识点做到详细呈现，便于学生理解。为了不使学生学习时感到枯燥，以及强化其对重难点知识的掌握，针对各章节的重难点知识，自己提前录制了相关音频、视频，以期达到与面授讲解同等的效果。目前，已制作完成音频11个、视频27个。同时，考虑到学生手里可能没有相应课程的教材，在课程资源库中上传了课程的电子参考书供学生下载参考。

       

图1 教学内容准备

三、教学过程实施

网络教学的重点除了课程资源建立以外，主要就是教学的实施。为最大限度的提高学生的学习效果，指导学生网上学习、掌握学生学习动态是我的重点工作。

1、课前准备与提示。

为让学生能尽快适应网课时间表，保证学生能按时进行课程学习，刚开始会提前一天通过钉钉群提醒大家要上网课的时间，等大家适应之后，就在正式上课前通过学习通和钉钉群提醒大家准备上课。每次上课前一天，我也会再次检查课程的资源是否能正常打开，课程准备是否充分，最大限度的保证正式上课秩序。

2、课堂实施。

线上授课主要通过学习通进行。在课堂管理上，充分利用平台的签到功能，完成学生的考勤记录。若学生长时间未完成签到，会再次通过学习通和钉钉群进行提醒并询问原因，以便根据实际情况及时进行处理。自线上授课以来， 98%以上的学生能在规定的时间内完成签到。与此同时，我十分注重课堂互动，在教学行进过程中会安排抢答、主题讨论等课堂活动，一方面可以活跃课堂气氛，另一方面也能及时了解学生对网课学习内容的掌握情况，随时对学生有疑问或是不理解的地方进行解答，同时对表现优异的同学给予积分奖励。通过课堂互动，学生的学习积极性得到了很大的提高，尤其是抢答最受学生欢迎，在抢答结束后还有同学意犹未尽，询问是否还有答题环节。在课程中，我也会随时关注学生的在线学习情况，对进度较慢的同学予以提醒，及时处理系统问题或是资源问题导致的学习停顿。每章节学完后进行随堂测验，两到三章学完后进行阶段性考核，检验学生的学习效果。

                             

图2 课堂活动与测验

3、课后检查。

课后，做好数据统计，整理学生的各项学习情况，对学习任务未完成的同学通过学习通和钉钉系统进行提醒，根据学习平台反馈的数据来看，学生的章节任务完成率达100%。同时，对学生的在线测验及考核及时批改，根据考核情况及时了解学生对知识掌握的不足之处，以便进行知识补漏。尤其是对章节测验严格要求，若出现成绩不合格的情况，我会及时反馈给该同学，并督促其对相关知识进行再学习，重新完成章节练习。通过师生共同努力，在最近一次阶段性考试中，学生的通过率达到了99%。

经过这段时间特别的网络授课经历，我在网课制作与教学方面也有不少收获。在后期的网课制作与授课过程中，我也会积极总结经验，进一步完善课程体系，使网络教学完成得更好。